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2009高考备考文言文翻译的复习
日期:2009-05-01 14:28:58  浏览量:1416
一、文言文翻译要坚持“直译为主,意译为辅”的原则
  所谓直译,就是要严格按照原文语句一字一句翻译字词,尽量保留原文用词造句的特点,并力求表达方式和原文一致。换句话说,就是“原文字字有着落,译文字字有依据”。所谓意译,就是结合原文语句的句式特点和主要字词的意思,并根据上下文间的语意关系正确理解原文语句的意思。
  二、文言文翻译要强化“语境意识”和“分点意识”
  所谓“语境意识”,就是能根据语境灵活推断词语在句子中的含义及其用法,并进行整体翻译。所谓“分点意识”,是指每一个知识点,如句式、修辞、表达方式等都要落实,切忌笼统。具体地讲,就是翻译文言文时,句子中的实词必须字字落实,句子中的虚词要知道其用法。
  三、文言文翻译要符合“信”“达”“雅”的要求
  所谓“信”,是指译文要准确无误,即既要让译文忠于原文,又要恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。所谓“达”,是指语句通顺畅达,没有语病,即要使译文符合现代汉语的语法规范及用词习惯。所谓“雅”,是指译文要优美自然,即要使译文生动、形象、完美地表达原文的语言风格和写作风格。
  四、翻译文言文的六种方法
  1.“留”。所谓“留”,就是保留(照录)文言文中的某些词语,如现代汉语中仍然常用的成语和习惯用语,以及表时间、地点、人物、事件、官职、书名等的专有名词。例句:
  (1)永乐元年入朝,留为故官。未几,复谢去。
  (2)石华、象溪、所复设别塾,以教陈氏族子之幼者。
  分析:(1)句中的“永乐”和(2)句中的“石华”“象溪”,分别指年号、地名,翻译时可以不译,照录原文即可。
  2.“换”。所谓“换”,就是用现代汉语词汇替代文言词汇,如将单音节词换成双音节词,将通假字换成本字等。例句:
  (1)欲潜师就尚于江南,并兵御之。
  (2)且又大购之,皆不获,有司苦之。
  分析:(1)句中的“就”可以译成“靠近,靠拢”;(2)句中的“苦”是意动用法,可以译成“对……感到苦恼”。
  3“补”。所谓“补”,就是补出文言文中省略的成分或隐含的成分,如要补出句子中省略的主语、谓语、宾语,以及介词“于”等,以便使句意完整通畅。例句:
  (1)乃得召见,遂见亲信。
  分析:(1)句中省略了“皇帝”,翻译时应当补在恰当的位置。
  4.“略”。所谓“略”,就是把无意义或没有必要译出的衬字、虚词等删去。例句:
  (1)力不足,死焉,职也。
  (2)吾爱之,不吾叛也。使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
  分析:(1)句中的“也”是句末语气词,可以不译;(2)句中的“而”在句中起结构作用,也可以不译。
  5.“调”。所谓“调”,就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来。文言文中的特殊句式常见的类型有“介宾短语后置句”“定语后置句”“谓语前置句”“宾语前置句”等。例句:
  (1)此何难之有焉,特上不以为政而士不以为行故也。
  (2)擒历然顾之,突厥惶恐,不敢仰视,其有威容如此。
  分析:(1)句中的“此可何难之有焉”宾语前置,应还原为正常语序;(2)句中的“其有威容如此”定语后置,应按“其有如此威容”的语序翻译。
  6.“贯”。所谓“贯”,就是根据上下文语境,灵活通畅地翻译文言文。比如,文言文中常有带有修辞色彩的说法或用典的语句,翻译时按现代汉语的习惯翻译就可以了。例句:
  (1)寻而朝廷复有北征之役,征绍。绍以天子蒙尘,承诏驰诣行在所。
  (2)滔表言二人离间骨肉,请杀于有司,亦遗此书云云。
  分析:(1)句中的“蒙尘”比喻“天子流亡在外”;(2)句中的“骨肉”可以译作“兄弟骨肉之情”。
  做高考文言文翻译题,理解是基础,表达是难点,只要辅之以方法指导坚持练习,做好这类题就不是一件困难的事。